每一次遇见，都是最美的开始；每一次学习，都是一场渐行渐远的修行；每一次奔跑，都只为凝聚更好的教育力量。6月10日中午，龙虎塘街道中心幼儿园为新教师们搭建交流、共享的学习平台，开启了2021年新教师的第一场培训活动：读书先行，从指南入职看幼教。

《指南》导读，共温语言精髓

活动伊始，柯小进老师对《指南》语言领域进行了导读，详细从“语言发展、认知发展、社会性发展、其他方面”展开。3-6岁是孩子语言发展期，特别是口语发展的重要时期。作为刚入职的教师，应该为幼儿创设自由宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

感悟分享，互学实践策略

活动前期，新教师提前对《指南》语言领域进行了精读，了解方案，针对话题进行相关知识储备。通过成员互相学习并评选，推选出李子义、张涵怡两位老师对《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域阅读后的心得进行分享。两位老师并结合实习期间的实践经历，分别从创设语言环境、巧设语言游戏、培养倾听习惯三大方面进行交流互动。一个个鲜活的案例，引发大家的互动思考，大家深刻认识到：作为刚入职幼教的新人，需要站在儿童立场，争做幼儿活动的支持者、观察者、合作者，真正成为他们成长道路上的的启蒙者和引路人。

互动交流，引发思维碰撞

作为一名幼教工作者，我们能做什么？怎么做才能引导儿童更好的发展？带着两个话题进行思考，新老师们分享日常工作中抓拍的精彩活动花絮，通过讲解故事盒子、你画我猜、绘本表演等语言活动形式，结合案例阐述自己对语言领域目标的认识。新教师们各抒己见、敢于亮剑，在思想碰撞中探寻语言的奥秘，凝聚共识。

总结提升，共明前行方向

最后，季雪芬主任进行了总结点评。她带着教师梳理阅读《指南》的意义和方法，提出新教师在今后的教育教学中，要做到有发展目标，会勾连实践，思儿童立场，尊重幼儿差异，时刻点亮并有观察意识。希望新老师们在工作中运用好《指南》这个载体，理论联系实践，做到内化于心。

在轻松温馨的氛围中，第一场线上培训顺利结束了。以阅读交流为平台，以思辨为分享，让老师们打开思维，大胆发声，提升思维力、学习力、表达力。期待大家将以此为起点，继续学习，不断完善自己，实现自己的教育梦。相信新老师们定会灵活运用，怀着爱心、耐心和责任心，更好的投入到新学期的工作中去。

撰稿：张莹莹  摄影：柯小进  审核：潘雯雯