为进一步深入贯彻课程游戏化的落实，激发幼儿园的内生动力，持续提升教师们的教育质量，8月29日上午，龙虎塘街道中心幼儿园特邀常州市藻江花园幼儿园周萍园长和区教师发展中心教研员徐志国老师来园为全体教师开展讲座。8月30日下午，全体教师共同参与了全市幼儿园教师期初线上培训。

篇章一：儿童视角与课程资源

周萍园长为大家带来《儿童视角下的幼儿园课程资源建设》专题讲座。她以独到的见解解读了儿童视角和课程资源的基本意义，同时以“想清楚为什么？想明白是什么？寻路径怎么做？”三个问题作为切入点，通过鲜活案例《让生命碰撞生命——幼儿园野菜节》，引导教师直观感受到客观存在的事物可以通过互动成为课程资源。当教师充分挖掘和利用时，就可以成为系列课程资源从而促进儿童的经验生长。最后，她归纳出有效的课程建设途径六步走，期待教师们能在素材中解读，现场中观察，对话中捕捉，故事中凸显，梳理中分析，家园中拓展，将理论与实践结合，将课程落地生根。

篇章二：课程改革与质量提升

新北区教师发展中心徐志国老师为大家带来的是《从当下几个主要问题谈幼儿园课程变革——后续幼儿园课程建设与保教质量提升的思考》专题讲座。首先，他开门见山地提出推进课程改革所面对的三个挑战：我们真的树立儿童立场了吗？游戏成为班级基本活动了吗？教师是否了解并理解孩子了吗？在问题导向中，徐老师以幽默不失严谨的方式点出教育的不足，并通过实际案例引导教师思考解决策略。在讨论班级环境创设的过程中，他也提供了具体可行的策略：让幼儿作为环境创设的主体，充分参与内容讨论、符号表征、图片张贴和过程使用与调整。他提倡儿童研究是我们的第一研究，当下课程改革我们要把对儿童的了解置于所有研究的前面。

篇章三：自主生活与科学运动

8月30日下午的线上培训同样内容丰富。三井街道中心幼儿园徐英园长围绕《自主生活中的主动成长》展开讲座。她以“来园五件事、生活三个区、园所清扫课程”为基点展示了自主生活课程研究。案例中，我们能看到园所从开发课程资源到建立课程资源库，教师从观察分析到动态生成课程，最后幼儿们在自主体验、自如表达、自发思考和自由掌控中向上成长。武进机关幼儿园刘华园长的《运动，我们真的懂吗？》专题讲座，以图文结合的呈现让教师们直观感受到了实践中运动存在的价值与现状。她通过“玩、练、学”为导向，引导教师思考前瞻行为、组织管理、语言表达和观察支持行为的操作要点。最后，市教科院张丽霞老师对教育部幼小衔接文件进行解读。她重点强调：在新一阶段的幼儿衔接中，我们要以幼小衔接坡度，转变幼小衔接观念，推动小幼双向衔接以及营造科学衔接生态为主要目标。

龙幼教师在本次的“饕餮盛宴”中，对课程游戏化的推进有更深入的了解，让课改经验和理念深入于心，落地于行！

撰稿：颜梦迪  摄影：汪曙  审核：潘雯雯