园级工作室是助推教师专业成长的学习共同体。通过这个学习共同体，可以整合园内优秀的教育资源，让工作室成为教学教研活动的基地和教师专业成长的一个重要通道。2021年9月27日至9月29日，龙虎塘街道中心幼儿园各工作室相继开展开学以来的第一次工作室会议。

观察解读工作室：稳观察之基，助专业成长

观察是教师为幼儿提供支持的必要前提，遵循“幼儿是有能力的、有自信的主动学习者”理念，基于在观察中发现孩子的需求，并进行解读与支持的前提下，本次活动观察解读工作室以观察记录为依托，聚焦“经典案例抄方”这一话题，从观察走向解读，看经典案例、学经典案例，修炼专业能力，努力成为会看、能懂、巧思的老师。

资源工作室：计划交流，明确研究方向

资源工作室在领衔人的带领下共同学习解读本学期工作室计划，明晰工作目标及操作路径。围绕计划和生活资源表格，各位成员集思广益进行沙龙研讨，确定自己班级的自主生活培养和研究的方向。同时，本次活动还通过导师解读《区资源建设》文件，大家了解了资源梳理的五要素，共同讨论了班级自主生活资源的能有需缺，挖掘了可利用资源，知道了如何更好地促进了幼儿的发展。

自媒体工作室：双平台打造，纵深化宣传

自媒体工作室活动以计划交流、明确分工、了解重点，预期目标为切入。活动伊始成员们积极自主申报，让新学期的新闻报道、公众号制作、博客检查等工作内容明确到人，分工有序。同时，肖欢老师围绕工作室“双平台打造”研究重点，剖析了自媒体工作的现状以及目标，提出可操作的策略，努力让宣传力度向纵深化推进。

绘本研究工作室：绘本1+N，做优高质量绘本研究

绘本研究工作室努力以绘本资源的拓展与运用为抓手，为有效实施班本绘本课程提供物质保证。活动中，主持人谢秋欢老师首先以阅读《无字绘本：变焦》激活全场，带领大家感悟绘本阅读带来的意义与价值所在。接着通过对新学期研究工作推进的思考为每位教师明晰绘本研究的方向。吴紫阳副园长指出：在教育实践中我们要不断追求绘本课程的适宜性和有效性，更加链接儿童、链接绘本价值，让绘本课程的园本化、班本化更有温度、深度、更有生命力！

乐享节日工作室：思维碰撞，助力圆梦

乐享节日工作室结合本学期重点推进的乐享重阳开展本次工作室活动。计划交流环节，朱宏萍副主任和胡华组长首先解读了工作室计划。现场交流环节，成员们对即将开展的乐享重阳活动方案进行研讨论证，并围绕互动话题通过分组教研和交流分享等方式立足儿童本位思考课程推进的策略。朱主任强调：课程推进过程中既要关注活动之间的连贯性，还要关注全体幼儿的参与度。期待通过工作室成员的努力，在乐享重阳的实践中呈现更多灵动幼儿！

新教师工作室：聚焦语言魅力，沟通从“新”开始

有效沟通是一门艺术，更是一种挑战，拥有良好的沟通技巧是教师应具备的基本能力之一。本次活动新教师工作室邀请园内“草根专家”万燕老师，基于“师幼沟通”、“园家沟通”、“同事互动”，通过案例式讲座和大家分享可行性指导策略，整场活动搭建了经验分享、观点交融、智慧碰撞的平台，互动传递人际沟通的乐趣，从而进一步提升新教师的综合素养。

智趣体验工作室成员：数字化视野下的智趣体验课程建设

作为本学期新成立的工作室，活动伊始，范炳程组长围绕“数字化视野下的智趣体验课程建设”进行项目介绍。其次各班老师对于各专用活动室在智趣体验方面的活动开展分享具体实施建议或者创新点子。戴佳媛副主任强调：信息化智能传感设备是新园特色，我们要深挖教育价值，促使其与幼儿园课程的最大化对接，利用其科学数据来服务日常教学以及后勤采购，形成数字化体验优秀案例资源库，让课程真正贴近幼儿的兴趣和需求，促进教育资源的优质化供给。

课题研究工作室：搭课题之梯，做扎实日常

课题研究工作室立足问题发现，以课题研究与日常课程有效衔接与融合为宗旨目标。活动开始陈梅组长首先解读了工作室本学期的工作重点、实施要求与操作路径。级组课题组长围绕本课题研究内容详细介绍每月研究重点。同时，级组课题成员分组讨论，结合实例聚焦日常工作探讨真正落实课题研究，分工合作探讨研究点。最后，汪惠琴副主任逐一剖析探讨了课题的可行性和后续方向，鼓励老师们打开思维大胆发声，将课题融于课程，将日常做扎实。

融合教育工作室：同舟共济，共描未来

融合教育新学期再起航，面对新任务、新挑战，融合工作室的小伙伴再度携手前行，一起努力探索特需儿童日常干预技能，一起助推特需儿童的成长和发展。本次活动中成员们针对本学期研究重点：影子老师如何近距离走近特需儿童，如何通过日常的观察分析，解读特需儿童的成长需要，如何在在一日活动中支持和辅助特需儿童能更快地融入幼儿园的一日活动，让他们也能收获成长喜悦。

未雨知绸缪，谋定而后动。新的学期，新的开始。有了各工作室周密和详细的工作计划作为一切工作的标尺，相信龙幼教师的每一步将走得更加踏实和坚定，我们也将离我们教育的理想国越来越近。

撰稿：汪曙  摄影：各工作室成员  审核：潘雯雯