突如其来的疫情暂停了校园生活，但却无法阻挡老师们线上学习互动的热情。2021年11月5日上午，龙虎塘街道中心幼儿园观察解读工作室的成员们相约“云会议”，围绕蒙台梭利的著作《有吸收力的心理》第13至15章，开展了主题为“书以解惑，共论运动”的工作室活动。

读书分享篇：儿童发现世界 教师发现儿童

前期，每位教师都围绕话题结合实践梳理了框架内容，并通过群打卡的方式分享了自己的阅读感受。现场，由谢秋欢组长结合日常户外活动的观察及童心解读，以照片和视频的形式记录下“渴望行走的儿童”，和大家分享了15分钟的ppt读书感悟。在她娓娓道来的三个小故事中，我们可以深切体会到读懂幼儿心声、支持幼儿游戏、打造适宜环境的重要性。当儿童的运动潜能打开，你将发现了不起的儿童，我们更会在向儿童的学习中成长。

互动教研篇：运动成就意志 兴趣决定宽度

本次互动教研环节，每个人都在自我深度阅读的剖析中，进一步理解运动对儿童“吸收”的重要作用。大家以照片、案例的形式分享自己的实践经验。在深度互动的过程中逐渐明晰：渴望行走是一个过程，儿童享受过程，我们应通过观察，创设适宜的心理环境与物质环境。如何创设需要与幼儿对话互动、共同商量。儿童在这其中，到底是怎样去玩和成长，行走是否成功，幼儿真正获得了什么，也是我们需要不断探索的问题。总之，行走使孩子从不自由、需要帮助的状态中解脱出来，生活开始由他自已支配，是孩子的第二次生命，只有自主行走才能走向独立，从而拥有更多的认知机会和感知经验。

总结提升篇：理念对接实践 梳理系统经验

活动最后，书记员朱宏萍副主任进行总结提升。她表示：运动对于健全身体、心理发展等方面都有重要作用，不能孤立来看。儿童有自己的想法，我们应打造适宜的环境，支持幼儿的参与，通过分享交流、互动调整，促进儿童运动中的深度学习。吴紫阳副园长和季雪芬主任也表示：本次读书活动既有个人观点的重点分享，也有日常过程中的贴地思考；既看见了主持人的个人魅力，也看到了现场与会人员的思维活力。

停课不停研，龙幼人将继续用书香温润自己的心灵，继续踏实行走。让我们期待下一次活动现场再相聚。

撰稿：谢秋欢     摄影：肖欢    审核 ：潘雯雯