基于润泽理念，立足有发展内驱、有成长智慧的教师发展定位，龙幼教育集团以“兼顾差异、分层并进”的机制发挥集团教研的互动性、自主性和共享性，打造高效、跨园区的联合学习和教研团队，形成“基于问题——跟踪研究——形成策略——再回到实践”的园本教研探究路径，被评为“常州市园本教研优秀示范园”。12月1日上午，龙虎塘街道中心幼儿园开展了“户外游戏场域中教师角色定位的思考与实践”现场教研暨常州市园本教研优秀示范园区级展示活动，基于户外观察、立足真问题、以课程视角来解决当下需要解决的问题。新北区教科室教研员徐志国园长及新北区各姐妹园共计60多名幼教同行参加了本次活动。

专题为引，述赋能教研新样态

活动伊始，主持人吴紫阳副园长向与会教师介绍了上午半天的活动流程和核心价值。高亚媛园长以《赋能教研,跑出教师发展加速度》为题，聚焦“集团规模急剧扩张、师资力量急待强化、课程特色有待亮化”三大问题，从“三个基于，踏准教研步态”、“三组相对，做实教研常态”、“三类变化，描摹教研样态”三大版块，向大家详细阐述了龙幼教育集团园本教研的进阶过程，也期望龙幼人能一如既往以教研为经，课程为纬，寻找成长攻坚的坐标系，跑出教师发展的加速度。 

研学为脉，寻户外游戏新路径

汇报介绍后，基于前期户外游戏现场观察，12名教师进行现场教研展示。在顾科望主任的主持下，大家围绕“户外游戏场域中教师的角色定位定位与支持策略”话题，充分利用抓拍照片、观察量表等积极发表观点。热烈而真实的教研现场，不时激发出新的思维火花，引发彼此更深入的思考空间。研讨结束后，季雪芬主任基于教研现场的智慧碰撞进行总结梳理，帮助大家再次明晰了户外自主游戏中教师的角色定位，要努力成为游戏共玩者、安全维护者和观察支持者，才能促进高质量户外游戏发展。最后，宋一叶副园长围绕龙幼教育集团户外活动质量追踪调研，通过“聚力质量追踪、聚焦过程优化、聚能角色回归”三大策略，向大家详细阐述了龙幼推进幼儿“真”游戏，促进幼儿“真”发展的户外游戏变革之旅。

专家为领，优课程领导新方向

研讨结束后，全体与会教师观摩了盘龙新园户外游戏现场。自主开放的户外环境、丰富适宜的游戏材料、多元趣味的游戏方式获得了观摩老师的一致好评。在总结提升环节，兼职教研员印惠琴老师高度称赞龙幼教育集团能润泽生命，引领成长，去追寻教育的诗与远方。教研员徐志国园长充分肯定了龙幼半日展示活动的温度与力量，能立足儿童立场，课改育人同步，用心做实“三育”——育管理者的课程领导力、育教育者的行动力、育幼儿的发展力。同时，徐老师基于“看见真需求、回应真困惑、体现真支持、追寻真发展”教研四真需求，向大家追问两个问题，提出观察两个点，为学校课程改革和园本教研指明了新方向。

每一次教研都是一次思维的碰撞，每次碰撞都有一份新的收获、一次成长和历练。龙幼将以此次区园本教研展示活动为契机，继续加快内涵发展的脚步，不断提高课程实施质量，完善园本教研体系，指向幼儿更高质量的发展！

                                                                撰稿：万丽娜  摄影：潘雯雯  审核：潘雯雯