—— 龙幼童心解读核心组第五次读书交流活动

学习是一种收获，分享是一种快乐。2021年12月7日中午，龙虎塘街道中心幼儿园童心解读工作室的成员们相约云会议，围绕蒙台梭利著作《有吸收力的心理》第16至18章及推荐文章《温暖第一》开展了第五次读书交流活动。

潜心研读以致远，匠心卓育润童年

前期，每位教师都围绕话题结合实践梳理了框架内容，并通过群打卡方式分享了自己的阅读感受。现场，肖欢老师和大家交流了15分钟的PPT读书感悟《童心的绽放，温暖的力量》。她从“章节精读与感悟、对接推荐文章、话题思考与实施”三个方面，结合班本实践案例，以照片分析、童心解读、支持跟进的形式阐述师幼温暖日常的行与思。在她娓娓道来的小故事中，我们可以深切体会到和孩童在一起的教育生活是温情的、是诗意的。当我们成为温暖教育的追随者，以温暖的力量去善待去支持，你将发现每一颗童心的绽放。

乐思善学追温度，交流碰撞共成长

本次互动教研环节，大家针对不同话题进行互动交流，剖析自己的行为日常及情感生发。有的老师从幼儿发展规律出发，强调在日常中要善于捕捉幼儿的敏感期给予适当的支持；有的老师从班级个例出发，谈园家合作在温暖儿童中的重要性；有的老师从日常陪伴中感悟，在岁月流逝中变的是记忆不变的是温情，而我们要做的就是在与孩子一朝一夕中给予高质量的陪伴……专业阅读让教师成长步伐在前行中提速，体悟分享让教师队伍在成长中拔节，龙幼教师们正在向着有爱心、有诗意、有温度、有内涵的方向努力生长。

且行且思理经验，启智润心再升华

问渠哪得清如许，为有源头活水来。活动最后，书记员季雪芬主任进行总结提升。她从“环境支持、情感支持、材料支持”三方面切入，希望教师能敏锐捕捉幼儿敏感期，给予儿童更多的探索空间；从“增长教师自身敏感性、创建积极氛围、避免消极氛围”三方面着手，引导教师触类旁通、举一反三，期望教师能“温暖第一”，让儿童在舒适幸福的环境中成为更好的自己。

学习之路，花香满径。从“分享出去”到“感悟回来”，一“去”一“来”间，发挥着互动学习的最大效应，形成学习——感悟——实践——反思的教师专业成长模式，让我们在读书交流中汲取力量，在专业发展道路上幸福为师。

撰稿：殷丹  摄影：龙幼教师  审核：潘雯雯