校园是师生学习和生活的地方，良好的校园环境是衡量学校文化建设的重要标准，也是展示学校对外形象的重要窗口。12月7日上午，为加强集团联动，三井街道中心幼儿园徐英园长带领全体行政走进盘龙新园进行参观交流。同日下午，新北区基教处张燕萍主任带领新北区各小学和幼儿园资源教师走进盘龙新园，参观融合教育环境。

校园文化体现了一个学校的个性魅力、办学品味，以及价值观，是一所学校的灵魂，是推动学校发展的内生动力。在上午的参观过程中，吴紫阳副园长带领参观团队亲身感知新园特色的智能传感，在实际操作中让大家感受科技与教育的交融与互促。同时，她还给大家生动讲述了我园每个角落背后的鲜活故事，让大家充分了解我园的润泽理念。参观结束后，龙幼园级领导进行了专题分享。高亚媛园长以《听，每一朵花开的声音》为题，分享了我园“润泽”思想与管理实践的感悟与总结。宋一叶副园长以《点墨晕染，绘制课程图景的生长线》为题，分享了我园在“乐享节日活动”课程建设中的行与思。吴紫阳副园长以《赋能教研,跑出教师发展加速度》为题，向大家详细阐述了龙幼园本教研的进阶过程。井幼徐英园长以“感谢、致敬”两个关键词表达了对龙幼文化和集团管理的高度赞赏，希望在互相学习、互相分享的过程中，我们都能成就更好的教育。

下午的融合教育环境参观过程中，宋一叶副园长以融合的视角展开介绍我园一日活动的环境创设。走进各专用活动室，不仅有先进的硬件设施，也有温馨的特需一角，既满足了特需儿童的需求，也让幼儿能够在集体中感受活动的乐趣。走进班级，每个区域都能看见特需儿童的“足迹”，稚嫩不失童真的美术作品，简单不失温度的活动照片，都展现出了班级对特需儿童的关注与平等。走进融合资源教室，蒙台梭利教玩具分类摆放，感统游戏器械自主拿取，给予了幼儿充分的时间与空间，在游戏中不断发展与提升。张燕萍主任充分肯定我园对融合课程、特需儿童的关注与用心，能够兼顾个体的差异，设计相对应的活动内容。同时对融合教育的未来提出期许，希望大家能够确确实实落地在每日教育教学工作中。

在对外展示交流中，龙幼汲取他人所长补自身之短，辐射我园特色接受各方建议。建设高质量的幼教集团，我们一直行走在路上。

撰稿：颜梦迪  摄影：潘雯雯、颜梦迪  审核：潘雯雯