当主题遇上疫情，孩子们的学习场域发生了变化，儿童立场下班本课程如何弹性实施？2022年4月13日上午9：00，四园区小中大级组老师齐聚各自的腾讯会议房间，围绕第二个主题开展线上主题后审议。

提前梳理 精简高效

本次活动小班围绕主题《我的故事》、中班围绕主题《我身边的科学》、大班围绕主题《炫彩卡通》，老师们前期做了充分的资料收集工作，在当前特殊宅家时期，用网络图文结合详细展示了主题下“增肥”与“瘦身”的内容，有内容有质量，精简而高效。

图说课程 互动研讨

小班老师结合图片、故事讲述，例谈儿童立场，有的通过班本故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿走进大自然发现身边的生命科学；有的将防疫知识与心理健康相结合，鼓励宅家的孩子保持良好的心态。中班级组在主题开展过程中，聚焦班本特色，在STEM视角的支持下生成了一系列班本课程。老师围绕“如何变革互动形式，利用宅家各类资源有效推进孩子的游戏和学习”开展了激烈讨论，借助宅家互动案例分享，剖析疫下主题课程支持的新方向和新思考。大班老师从幼儿喜欢的卡通剧，拓展到葫芦种子的种植，开展疫情下的云观察活动。利用身边值班老师的资源，拍摄小花园里郁金香的生长情况，并延伸到小区内寻找春天的花朵。观察健康码、核算采集码的异同，关心医务工作者的家人们……孩子们定格动画，小牛试刀，有憨态可掬的小黄人宣传保护环境，有大白坚持在一线工作，从幼儿的视角中读到了众志成城同心抗疫的决心。

引领提升 把握方向

船的航行，需要智勇的舵手，课程的实施同样需要专业的引领。在本次云上会议中，每个年段的审议现场都会有课程研训中心行政参与其中把脉。活动最后，吴紫阳、宋一叶副园长以及顾科望、季雪芬、朱宏萍、张丽、张静主任分别进行了总结提升。希望大家利用现有的资源，对接张俊教授“活”教育课程下处理好预设和生成的关系，在生成中不断调整预设，进行课程的延续。

停课不停研，希望老师们在儿童立场下，解决问题、发现成长，进行深入的探讨。期待更多灵动的幼儿，听到更多生动的故事，寻找深度学习对幼儿品质学习的培养。

                           撰稿：刘海英   摄影：各园区教师    审核：潘雯雯