——龙幼童心解读核心组第六次读书交流活动

“听”与“说”是人与人之间最基本的交流方式，如何在师幼关系以及亲子关系中建立良性循环的沟通方式？2022年4月26日中午，龙虎塘街道中心幼儿园童心解读工作室的成员们相约“云会议”，围绕《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》1-2章，开展了第六次读书交流活动。

导之有效·读之有获

前期每位教师都围绕话题结合实践梳理了框架内容，并通过群打卡的方式分享了自己的阅读感受。在本次活动中，陈梅老师分享了15分钟PPT读书感悟。她从“帮助孩子面对他们的感受”以及“鼓励孩子与我们合作”两方面，结合亲身经历和班本实践案例，以还原对话、对比分析、解读回应的方式阐述与孩子之间的无效沟通和有效沟通，让大家一目了然地理解沟通技巧的用法和原理内涵。老师们更加深刻认识到：当我们以细致的关爱、真诚的态度、及时的鼓励来走进孩子的心灵，你将会发现每一颗童心的绽放。

他山之石·共品有方

本次互动教研环节，大家围绕话题对比日常，反思自己的行为举止及沟通效度。每一位参与互动的老师都能运用书中经典对话，现场实操演练激活全员智慧；挖取班级典型案例，多角度剖析寻找适合不同幼儿的沟通方式；思辨书中教育理论，融入生活实际反观教育策略……老师们在头脑风暴中汲取真知灼见，在回忆分享中永葆教育热情，在情感共鸣中实现成长蜕变。

省得有力·行之有向

立身以立学为先，立学以读书为本。活动最后，书记员季雪芬主任进行总结提升。她从“避免反问、欣赏理解、理智客观、换位思考、接纳共情”五方面切入，希望每一位教师提高思想认知，将读书感悟及经验用于日常，不断积淀自己、唤醒幼儿，让教育更有深度、有温度。

寸阳分阴须爱惜，休负春色与时光。读书交流，已成为教师锤炼自身素质、积淀教育文化的必修课，更为教师的自我成长点亮了心灯。希望每一位龙幼教育者都能够在这一“来”一“回”中汲取力量、一路生花。

撰稿：殷丹  摄影：龙幼教师  审核：潘雯雯