课程开展与推进过程中，如何聚焦主题核心价值，对接班级资源创生特色班本化课程是助推幼儿发展的着力点。2022年6月28日下午，龙虎塘中心幼儿园全体教师汇聚盘龙新园，分会场开展了小中大主题后审议教研活动，回溯主题实施过程中如何在有准备、有智慧的环境中抓取有效资源，实现班本课程的弹性实施与幼儿的深度学习。

篇章一：聚焦小点述优化

会议前期，各园区提前汇总主题下班本活动开展的相关照片和主题下“增肥”与“瘦身”的汇总表。教研开始前，各级组主题负责人分别围绕主题《夏天真快乐》、《龙娃虎妞过节啦》、《热闹的夏天》、《再见幼儿园》谈相关活动的调整合优化，同时结合幼儿的年龄特点、兴趣点及最近发展区，综合分析幼儿经验、家长资源、社会文化背景等诸多相关因素整合下个性化班本活动的创生点。

篇章二：经验梳理理路径

研讨环节，各级组教师聚焦主题开展的过程中，有效资源的聚焦和抓取，以及如何通过班级学习场域营造助推幼儿发展，以故事案例讲述的形式谈看到了怎样的儿童？如果是你后续可以如何优化、调整？亮点的分享，思维的碰撞，清晰了创生活动的实施路径也让参会老师开始关注幼儿主动建构的过程。

篇章三：提升总结再出发

活动最后，各会场课程研训主任对本次活动进行总结提升，肯定了大家在本次后审议交流中的亮点，同时也指出了老师们在审议中遇到的问题，并提出解决策略，希望各级组能有效实施、及时调整，以便下次审议前更好地实现资源共享。一切从幼儿出发，立足幼儿、关注幼儿的兴趣点，与孩子们的真实建立联系。

以儿童的视角来审视，以儿童的立场来追问，以儿童的需求来追随。我们关注积淀，追本溯源，真正让审议成为支持儿童深度学习的推手，让课程真正成为儿童成长的载体。

撰稿：吴依琳  照片：龙幼教师  审核：潘雯雯