为进一步丰富户外游戏的材料，通过有力互动引导幼儿进行游戏的深入挑战，促进幼儿获得适宜的发展，9月26日下午，全体教师齐聚盘龙新园，基于在盘龙新园评估准备中发现的典型问题，通过四园区教师的集智生慧来诊断、分析及导向，实现四园区教育品质的成长跃迁。

对接理论，做足准备

活动开始前，主持人提前根据户外场地将人员分成六大组，在9月23日中午前建组，并把相关活动场地以及活动的材料拍照发给老师们提前查阅，参会教师对《指南》中的各年段运动领域目标及运动核心经验提前熟悉，对接指南，明确户外环境、材料优化的方向，为活动的开展做好充足的理论储备。

自主讨论，出谋划策

活动现场，全体教师分为六大组到指定户外场地集中，由盘龙新园教师先介绍场地上材料的投放以及幼儿游戏的玩法等，随后各组围绕互动话题，基于该场地材料的投放、材料的组合、幼儿运动核心能力的发展以及幼儿自然探究、社会交往等经验的延展进行实地讨论，教师们针对现场情况各抒己见、智慧碰撞，探究如何最大限度挖掘户外活动场地的价值，提升幼儿游戏的趣味性、主动性，促进幼儿更好地发展！

集中交流，辐射经验

在经过现场的激烈讨论后，教师们分组回到对应的教室进行集中交流，围绕互动话题进行问题以及策略的经验梳理，并派代表进行经验共享，与会教师结合分享的策略提出质疑，并聚焦问题从材料的多元投放、玩法的创新、情境的创设等方面提出优化的建议，借集体智慧提升户外活动的质量！会后，各场地派代表进行相关优化建议的汇总，学以致用、落地开花……

引领提升，明确方向

活动最后，各组指定行政进行总结提升，对聚焦研讨的两个重点话题再次进行归纳提炼，强调从幼儿的发展需要入手，充分开发和挖掘园内外资源，凸显自由、自主、愉悦、创造的游戏化精神，合理进行户外场地的划分、游戏内容的设置以及材料的投放，进一步明确后期优化的方向。

每一次教研都是一次思维的碰撞、理念的交流、一种专业的成长。相信通过本次户外专题教研活动，教师们一定有所思、有所获，学以致用，给孩子提供更开阔的场地，更自由的空间，通过有力的师幼互动让游戏成为孩子们美好童年的最美底色！

撰稿：武亚男 摄影：各场地教师  审核：张静