课程审议是保证幼儿园主题活动科学、有效开展的重要途径。为进一步推进幼儿园课程园本化建设，提升教师对主题课程的解读、执行与创生能力，有效推进主题课程实施，2022年10月20日下午，一场聚焦于“区域游戏”的主题审议在小中大级组拉开帷幕。各年段在年级组长的带领下，以团队教研形式进行课程审议。

本次活动小班围绕主题《好习惯》、中班围绕主题《餐桌上的那些事》、大班围绕主题《动物王国》展开主题前审议活动。大家聚焦问卷调查，摸排当下幼儿的能有需缺，从主题思路、主题目标、主题网络等环节进行了线索梳理。以级组教师智慧为依托，形成智慧共同体，让课程更贴近儿童发展。

老师们“有备而研”，依托十一月份的新北区督导活动，结合下个主题内容重点研讨“区域游戏”。各级组教师从幼儿的年段特点、兴趣点、个体差异性等方面出发，预设可利用的资源、可投放的材料以及可开展的区域游戏，在观点碰撞中探讨游戏内容的适宜性、材料投放的多元性等。大家畅所欲言、提出质疑并一同解惑，深入的研讨将思维打开，老师们在智慧碰撞中不断挖掘区域要素，深度勾连主题目标，在资源运用中对接孩子的能有需缺，满足幼儿的需求和发展。

课程审议是教师追随课程适宜性的过程，是引导儿童主动学习、深入、创造性学习和生活的过程。主题审议活动时，老师们要做到“心中有目标，眼中有儿童，行动中有课程”，在常态化教研中促理念与行为的革新。

撰稿：宋燕青   摄影：四园区教师  审核：张静