为更精准地呼应需求、助推各发展层次教师的专业成长，对接本学期研究重点“师幼互动”及“有效集体教学活动”，2022年12月12日和16日，龙虎塘街道中心幼儿园发展期老师两次相约腾讯会议，进行岗位练兵活动，进一步捶打教师课堂教学专业能力。

前学习，优质教学大家谈

前期，老师们共同观摩了常州市幼儿园教研组长评优课一等奖获得者——汪惠琴老师以无生试讲方式现场演绎的大班语言活动《下雨》，做了最好的示范与指导。12月12日，老师们通过线上学习的方式，共同聆听了常州市教研员庄春梅老师的讲座《课程游戏化背景下幼儿园集体教学再思考》，庄老师指出了以学论教的理念，即分析教师有效的方法和技巧。从教材把握、教学目标、互动效应等六大点进行阐述。老师们带着互动话题，各自结合日常工作中的真实情况，进行思维碰撞。大家认为集体教学活动的关键要素：聚焦年段特点的主题目标定位、可操作性行强的教具准备、激发幼儿思考和个性化学习的师幼互动……充分的前学习为大家后续的教学设计评比做足了经验准备。

巧分组，现场设计细思量

结合当下实际情况，本次岗位练兵采取了线上线下双结合的组织方式进行。采取线上抽签将将25名参赛教师分成了三组；各园区会场上现场公布三组命题，进行60分钟集体教学活动文稿的精心设计。参赛老师和评委均通过线上腾讯会议进行6分钟的生动演课和线上观摩，重点考察教师们的教学设计能力、现场演绎水平以及综合素养的体现。

演微课，惟妙惟肖评价高

在演课过程中，25名发展期教师教态亲切、自然，对着镜头无生试讲、互动自如：有的老师能准确把握命题核心价值重点突出、层层推进，有的能围绕目标巧设提问、抛接自如；他们语言规范、简练、逻辑性强且具有感染力。虽只是短短的六分钟，但在细节中，足以体现教师的儿童立场和对幼儿学习过程及经验获得的关注。

岗位练兵是教师专业发展的重要途径和方式，此次发展期教师们“课程游戏化背景下集体活动设计”评比，是一次专业捶打，更是一次成长展示，作为教师，上好每一堂课是我们终生的追求，我们将不断革新教学方式，提高集体教学实效，提升教学素养，从而实现师幼的同生共长。

               撰稿：刘海英    摄影：各园区老师   审核：张静