主题后审议是审议实施后的总结性阶段，是提升课程建设质效必不可少的一环。6月14日下午，龙幼课程研训中心和小中大教师们进行了第四个主题后审议活动。

聚焦真实案例，打开儿童视野。主题课程与节日课程相逢，各园区呈现了浓浓的节日活动场，与儿童共同奔赴了一场别具特色的节日体验。大班的老师们聚焦增肥瘦身的解读以及互动话题的研讨，通过六一开展的真实案例的回顾与剖析，在顾主任和汪主任的提升中共同探讨如何让课程走向是否更大程度地打开儿童的视野，促进每个幼儿灵动且富有个性地发展。

抓取有效资源，促进课程生长。中班教师借助本次后审议，回溯在主题《热闹的夏天》实施过程中如何在有准备、有智慧的环境中抓取有效资源，实现班本课程与节日课程的有效衔接，老师们利用一组照片或者简短故事，聚焦节日，漫谈生成课程的价值，谈一谈在生成课程出现时提供了怎样的支持、如何促进幼儿的深度学习，以及后期的可为之处。

融合社会节日，细说生成课程。小班级组老师们回溯主题《蔬果舞会》的实施过程，结合乐享六一，谈如何有效开展生成活动助推幼儿深度学习？教师们从资源的有效利用、课程推进的有效策略等方面，结合班本案例、照片等形式，进行沙龙式研讨，在梳理回顾、深度对话中，进一步理解儿童学习与发展规律，促动幼儿在游戏中收获多元发展。

最后，课程研训中心主任分别对活动进行引领提升，希望老师要立足主题目标、聚焦核心价值、打开课程视野，同时还要关注生成活动中资源的有效抓取，节日课程与主题课程的有效融合，在课程的行进中且思、且研，让课程实施的过程真正落在孩子的身上，助推孩子的成长！

撰稿：武亚男 摄影：四园区教师  审核：张静