秋高气爽好时节，深耕细研正当时。为明确课题的研究方向、理清课题的研究思路、提升科研质量，扎实推进课题研究工作的开展。10月27日下午，龙虎塘街道中心幼儿园开展常州市教育科学“十四五”规划第二批备案课题的开题论证会议，特邀常州市教科院庄春梅老师莅临现场指导，全体教学行政、课题核心组成员共同参与本次活动。

课题汇报，且行且思

活动伊始，汪惠琴副主任围绕《集团化背景下幼儿园教师教研活力激发的实践研究》汇报实施设想，从“课题核心概念界定与理论依据、目标及内容、架构以及预期成果”等具体阐述，激发教师从个体到团队共同体的教研参与热情，将园本教研锻造为升级教师成长基地，彰显研训文化力量；张静副主任围绕《园家社协同育人活动一体化开发与实施研究》阐述园家社协同育人的必要性，借助文献、现状与调查、内容体系、资源开发与实施、运行策略五大维度内容研究，从而形成龙幼特色的园家社协同育人的策略与机制，实现共促三方教育合力，助推儿童全面发展。同时重点聚焦研究内容的逻辑关系与科学表述、课题研究实施路径等方面谈已为、可为的空间与存在的困惑，引发与会人员深度思考。

专家诊断，深研细磨

之后，常州市教科院庄春梅老师对两个课题给予了肯定：一是能追求园所和教科研方面的突破；二是能关注当下的办园质量和研究渠道。庄老师通过现场互动，帮助大家厘清了《集团化背景下幼儿园教师教研活力激发的实践研究》“提升教研活力支持策略”“活动设计和内容的研究”两组关系的深刻内涵，体现可操作性，强调教研活动要指向吸引教师、有张力、有生长力、聚焦问题，从而激发每个人的“多巴胺分泌”。对于课题《园家社协同育人活动一体化开发与实施研究》，庄老师从“课题名称的再架构；理念、目标及内容再聚焦”等方面进行精准指导，从而在实践引领中，实现儿童无限幸福生长的可能性，助力园家社实践研究体系，全面提升课题的维度与内涵。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”开题论证会通过专家、领导们的“会诊把脉”，既高屋建瓴，又深入浅出地从不同角度提出了可行性意见，为课题实施指明了努力的方向。新课题、开新局、谋新篇，我园必将以更坚定有力的步伐前行，凝心聚力，促使我园教科研工作再上新台阶。

撰稿：张英      摄影：肖欢     审核：张 静