为进一步激活教师发展活力，满足不同发展层次教师的专业成长需求，2024年1月16日，龙虎塘街道中心幼儿园开展经验成果发布会，反馈并梳理前期在“角色区、益智区、科学区”三类区域中的实践经验与策略，以此进一步关注并落实班级区域的优质均衡，提升教师支持性环境打造的能力，形成差异资源的流转及优质经验的错层滚动。

依托标准，分层练兵

前期，各个层次的老师们围绕角色区、益智区、科学区进行了深入的学习，基于读书教研场上的分享交流由各年段的成熟教师们牵头，形成了园本的班级区域打造评比指标，并以此为依托走进集团52个班级进行了现场评比。老师们就班级游戏内容的生发、环境材料的设置、游戏的玩法指导及幼儿的游戏表现进行了现场的介绍，在充满课程意蕴的游戏环境及生动多元的课程版面中，可以看到每一位老师参与其中的获得感和成就感。

聚焦反馈，成果发布

岗位练兵最终的指向是教师的成长和幼儿的发展，围绕岗位练兵的现场情况，由成熟期骨干教师张英、季金亚、王志薇三位代表分别进行了小班角色区、中班益智区和大班科学区支持性环境打造的相应反馈及策略经验发布。三位组长结合不同年段不同区域进行了深度解读与分享，勾联每个园区的区域照片或视频实况，给予亮点呈现和补充建议两方面反馈，从价值定位到打造原则，从创设策略到如何调整，为全体龙幼教师后续的实践提供了依据和参考。

话题探讨，共思共享

接着，全体龙幼教师围绕“此次分层岗位练兵，你最大的收获是什么？落实到班级实践，你还可以怎么做？”和“对于教师分层培养及资源错层滚动，你有何困惑或建议？”两个话题进行了现场和线上的双重互动，李猛、肖欢、陈洁等老师结合自己的练兵历程谈了自己的感受及后续调整的思考；线上教研的代表江韦娟、王佳等老师也分享了现场学习的感悟，大胆地发表了自己的想法；现场+线上的双教研模式让更多的老师们有机会分享、有平台交流。

总结提升，指引方向

最后，宋一叶副园长对本次活动进行总结提升。首先，她对本次练兵活动方式上的创新进行了肯定，整体体现出一种思维的升级、一群团队的裹挟，最终有了一场学习的收获。同时她对项目优化提出希望，文本资源不能束之高阁，后续的可为之处要指向经验的再利用和实践的再落地，做到“人人有专业提升的发展自觉、时时有儿童差异资源的自砺、处处有观察研究思考的自省”。

岗位练兵只是一种方式，但师幼的是差异资源永远是我们研究的方向，如何通过支持性环境的打造来支持幼儿发展，提升教师专业能力，有待于龙幼人坚持不懈、用心打磨的每一步行走。

撰稿：司霞 摄影：颜梦迪、张秋阳 审核：张静