——记龙幼课题研究阶段性汇报

   课题研究于教师而言是获得专业成长的重要途径，于学校而言是未来可持续发展的核心要素。2024年1月25日下午，龙虎塘街道中心幼儿园全体教师汇聚盘龙新园区二楼报告厅一起聆听了龙幼省、市、区及一个国家级项目的研究汇报。

课题汇报，科研提质

   活动伊始，4位课题组长围绕教研组织策略、班本课程、教师团队发展动能增强机制、园家社协同育人四大主题进行了研究路径、研究方法、研究成果等方面的汇报，每个课题的开展都是龙幼人科研智慧的再现，也是大家前进路上的潜行潜思，让每一位老师感受到了课题从产生到每一步推进的智慧之火。

聆听互动  边研边获

  本次课题汇报和教师形成动态互动，纷纷表示在参与课题的研究中，要以问题为契机开展课题，要形成策略达到研究的闭环，通过课题研究专业能力有了很大的提高，丰盈自己的同时也有了努力的方向。

总结提升，科研生花

  最后宋一叶副园长对本次活动进行总结提升。她对四大课题的研究汇报进行了充分的肯定，也惊喜于每一位龙幼人科研意识的转变和科研水平的提高，大家都在课题研究的道路上解决身边的真问题，同时她结合我园的13114课题工程，围绕《2024龙幼微型课题申报建议》为下学期课题申报指明方向。
   课题研究可以倒逼教师去发现自己教学实践中存在的不足，可以助推学校的发展。2024，我们将一路前行一路播散科研的种子，让龙幼在幼教的道路上不断闪耀教育智慧之光。

                                    文章：钱赟  照片：颜梦迪  审核：张静