——常州市协同课程项目、子项目《循证视角下的幼儿园课程创生实践》暨玲珑园区专项调研活动

为促进教师团队高质量发展，切实优化和提升幼儿园资源建设和园本课程的创生实践，2024年5月24日，常州市协同课程项目《教师课程素养提升》、子项目《循证视角下的幼儿园课程创生实践》暨龙幼专项调研活动在常州市新北区龙虎塘街道幼教集团玲珑园区开展，参加本次活动的有常州市教科院林森博士、各项目园的园长和骨干教师以及龙幼观察核心组教师。

循证资源，汇智启程

活动伊始，老师们参观了教室、走廊环境，所到之处皆能看到师幼同生共长的痕迹。随后，吴紫阳副园长以《循证研究·以资源建设为例》为题进行汇报，分享我园资源建设以及园本实施中的思与行，不断调整优化教师的资源意识，进而赋能学校课程建设。接着，曹静老师结合幼儿户外活动时的兴趣，生发了《中班综合：虫虫发布会》，借助实物、视频、绘本等资源，在观察中记录表征、合作分享，将零散的信息整合，从而获得丰富多元的经验。

分组研讨，研磨共进

随后，参会教师们基于汇报及集体教学活动，结合主题“基于循证视角的幼儿园资源建设及园本课程创生实践”分成三组进行研讨。在互动分享中智慧碰撞，同时各组代表以扎实、高质、动态等关键词谈龙幼资源建设的感受，同时从价值来源、师幼互动、资源成效等方面深度剖析教学活动，为后续资源建设及课程开展提供有借鉴性的经验。

专家引领，赋能思行

最后，教科院林森博士肯定了龙幼的潜心研究，能够在活化课程资源的过程中创生课程，看到真实鲜活的儿童以及智慧的教师。同时指出循证过程中要做好课程评价，关注儿童阶段性发展变化，关注资源的有效跟进，从而创生园本课程，提质项目建设与园所发展。

立足于新时代视野下，我们期待资源建设和园本课程更具关联感、生动感、成长感，让资源建设的成效看得见，让幼儿的全面发展看得见。让我们在携手同行的途中，一路收获，共同奔赴幼教的最美风景。

撰稿：殷丹  摄影：颜梦迪  审核：张静