园级工作室以教师发展为核心，以园区项目攻坚为目标，能够助推教师专业发展，是集团教师团队建设的中坚力量。2024年5月27日，龙虎塘街道幼教集团工作室相继展开了本学期的第四次工作室会议。

                         融合工作室：让孤独症儿童不再“孤独”

为提升教师对孤独症儿童的行为解读和有针对性的干预能力，也为了提升班级教师班级管理能力，本次工作室聚焦“孤独症儿童的幼儿园融合策略”进行开展，在读书交流和案例分享中，老师们一起谈收获、讲策略。最后，王彩红主任指出融合教育是一项爱的事业，需要我们付出更多的爱心、耐心和责任心。

乐享节日工作室：六月双节同庆，共话节日场馆优化

六月，儿童节与端午节携手而至。双节同庆，我们打造了浓浓的节日活动场。工作室成员深入各场馆，参与打造并拍摄照片记录。活动聚焦如何强化幼儿的小主人翁意识与家长参与感，同时针对现场准备提出优化建议。我们希望通过此次活动，让节日真正成为儿童的节日，让传统与童趣交织出更多美好回忆。

绘本工作室：“阅”读童心  精彩课程

为活动开始，以欣赏视频的方式回顾了赴一场春日的“约绘”活动；随后，各班老师围绕“绘本节”活动，以案例的形式讲述班级开展的班本课程，老师们娓娓道来，如数家珍；最后，王志薇组长进行总结提升，她首先肯定了各班老师扎实、用心地跟进活动，其次提醒老师们将活动资料整理归纳，为后续活动做好准备。

智趣工作室：智创游戏，赋能成长

本次工作室活动首先由六位成员分享了希沃游戏、幼儿智趣App在语言领域、社会领域和健康领域的渗透，同时梳理出智趣游戏资源包，将经验进行辐射。紧接着，其他成员对本次分享进行互动交流，并进行补充。最后，季主任指出大家要抓住教育契机和典型事件，促进智趣资源和智能系统为幼儿的游戏和成长服务。

STEM工作室：链接教学设计，探究STEM智慧课堂

本次活动STEM工作室成员首先围绕两个班本课程案例进行研讨优化，随后聚焦STEM课程课堂教学的视频，依托班本STEM课程的开展，以STEM课堂教学设计为方向，共同探讨STEM理念下构建“智慧型”幼儿科学课堂，探寻幼儿园STEM教育活动实施路径。

自媒体工作室：技巧优化，凝聚力量“学思行”

为了更好地促进幼儿园教师专业化成长，全面提升教师多媒体制作的水平，本次活动由肖欢老师和王冬玲老师进行拍摄技能与P图技巧的分享，为大家的专业提升进行助力。同时，结合工作室一年的成果，全体成员共同探讨工作室的有与缺，在交流研讨、答疑解惑的过程中学以致用，共促学校宣传。

               资源开发工作室+劳动教育工作室：优化五维资料，驱动课程创新

资源开发工作室与劳动教育工作室联合开展活动，通过案例分享，集体讨论挖掘资源利用的潜在价值，提升资源利 用效能。同时讨论优化资源五要素，挖课程的深度融合。最后顾科望主任和张静主任总结展望，希望大家能盘活资源，资源视角再打开，支持幼儿深度学习。

不负韶华追梦行，笃行致远担使命。龙幼工作室全体成员将不忘初心，携手共进，一起奔赴教育的诗与远方！

                         撰稿：邵春兰  摄影：各工作室成员  审核：张静