——记龙幼期初工作室会议

园级工作室是是集团教师团队建设的中坚力量。2024年9月19日，龙虎塘街道中心幼儿园五大工作室开展第一次工作室活动，全体教师怀揣着对新学期的计划与期待，在共学共研中开启新征程。 

STEM牵手智趣：创新融合，促进发展新势

本学期，STEM工作室和智趣工作室对相关游戏进行进一步拓展研究。戴洁和尹悦老师全面解读工作室计划。在分组讨论中，大家结合不同年段的项目开展纷纷表达了想法。顾科望主任肯定了老师们在前期打造STEM和智趣项目时的智慧与用心，也期待在后续项目环境的呈现中能更加体现儿童立场，挖掘更多灵动的STEM课程和智趣课程。

                            乐享牵手资源：资源细分，注入乐享动力 

乐享节日工作室和资源开发工作室联合开展活动。结合工作室计划，大家倾听了蔡小丽老师分享的优秀资源案例，老师们立足幼儿的兴趣点，链接幼儿已有经验，重点围绕资源卷入、后期班本课程的实施畅所欲言，张丽主任希望大家不断盘资源的有效利用，挖课程的深度融合，实现资源共融与智慧共享。

绘本工作室：聚焦思辨  深化绘本特色

    绘本工作室明确了工作计划与方向。成员们热烈讨论，针对绘本与班本课程融合献计献策。朱宏萍主任总结点评，肯定成果并指明方向，期待大家增强了团队凝聚力，为新学期绘本工作室的蓬勃发展奠定了坚实基础。

                            劳动工作室：着眼成长，卷入劳动特质

劳动教育工作室成员重点交流如何创设孩子可操作、可互动的劳动延伸区域。三个年段老师从公共游戏区域的环境打造、材料投放、资源利用、课程推进等方面进行分享交流。张静副主任给老师们明晰方向，希望在园区内弥漫劳动元素，支持儿童的劳动探究与发展。

                    融合工作室：融爱前行，打造融合路径

    工作室领衔人王梅老师围绕本学期工作室计划进行具体解读；接着，大家就本学期的重点目标开展研讨。最后，王彩红主任希望成员对未来的工作有明晰的思路和路径，期待工作室的小伙们一起融爱前行，打造和幼儿和合与共的生长样态。

   教师工作室是融学习、研究和发展为一体的共同体。工作室的每位成员都在各工作室里贴地行走，在学、思、行中更好地看见、看懂、支持幼儿的发展，用自己的点滴之力助推龙娃虎妞的前行！

摄影：各工作室成员     撰稿：钱赟   审核：潘雯雯