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【喜报】热烈祝贺我园吴紫阳副园长被评为2024年江苏省教学名师!奋学乐教勤耕耘,积跬步至千里,让我们与优秀同行,做躬耕的实践者!
2024-12-25
【喜报】我园周雁南老师被评为常州市新北区第十一批学科带头人,范炳程老师和龚静老师被评为常州市新北区第十一批骨干教师,特此祝贺!
2024-12-25
【喜报】热烈祝贺我园顾科望老师被评为第十六批常州市学科带头人;肖欢老师被评为第十六批常州市骨干教师!
2024-12-17
【喜报】在2024年新北区幼儿园优质教育活动评比中,我园王冬玲老师获一等奖,李猛获二等奖,曹静获三等奖,在此表示祝贺!
2024-12-17
【喜报】热烈祝贺常州市新北区龙虎塘街道中心幼儿园(腾龙园区),荣获“常州市新北区托幼机构卫生保健示范单位”称号。
2024-12-04
【喜报】我园黄倩、胡玉、殷丹三位老师获2024江苏省优秀幼儿教育论文及案例评比一等奖,特此祝贺!
2024-11-14
润泽生命,倾听花开!
2024-08-31
12月教师课程案例反馈
12-31
快来接福气吧!
12-30
新年祝福送给你
12-30
这个包包真精致
12-30
大胆展现我们的舞姿
12-30
石膏娃娃好看又好玩
12-30
2020微型课题
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2020微型课题
集团化办园背景下激发教师团队发展活力的策略研究
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游戏区环境材料的支持性策略研究
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《游戏区材料投放的支持性策略研究》游戏预设
01-12
《游戏区材料投放的支持性策略研究》游戏教案
01-12
《游戏区材料投放的支持性策略研究》学习资料
01-12
《游戏区材料投放的支持性策略研究》区级公开课
01-12
《游戏区材料投放的支持性策略研究》建构区、角色区评估…
01-12
《游戏区材料投放的支持性策略研究》观察记录
01-12
《游戏区材料投放的支持性策略研究》发表论文
01-12
自然角课程生发的实践研究
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植物生长观察记录集
01-12
室内自然角适宜种植的植物资源表
01-12
节气下适宜开展的自然课程
01-12
自然角背景下绘本资源推荐汇总表
01-12
四季适宜种植农作物的资源统计表
01-12
《自然角课程生发的实践研究》幼儿观察记录指导策略
01-12
太阳6班《郁郁“葱葱”》微主题课程实施手册
08-31
园内植物资源在园本课程建设中的运用研究
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大班资源案例:萝卜移栽记
12-11
朱磊资源案例:种植地里萝卜那些事
12-11
省教育学会资源论文三等奖:(凌玲《由植物不死鸟引发的…
12-11
省教育学会优秀幼儿教育案例三等奖(凌玲)
12-11
朱磊园级资源案例评比一等奖
12-11
周媛:园内资源案例评比一等奖
12-11
朱磊:新北区资源案例评比二等奖
12-11
绘本游戏在中班年段的拓展实践研究
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课题成果:幼儿园绘本游戏的拓展实践研究
10-16
结题报告:幼儿园绘本游戏的拓展实践研究
10-16
结题鉴定表:幼儿园绘本游戏的拓展实践研究
10-16
《绘本游戏在中班年段的拓展实践研究》之过程性资料:阅…
07-10
《绘本游戏在中班年段的拓展实践研究》之过程性资料:读…
07-10
《绘本游戏在中班年段的拓展实践研究》之过程性资料:课…
07-10
《绘本游戏在中班年段的拓展实践研究》之过程性资料:微…
07-10
绘本资源在幼儿园班本化课程实施中的应用研究
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《绘本资源在幼儿园班本化课程实施中的应用研究》之结题…
08-31
《绘本资源在幼儿园班本化课程实施中的应用研究》之绘本…
08-31
《绘本资源在幼儿园班本化课程实施中的应用研究》之课题…
08-31
《绘本资源在幼儿园班本化课程实施中的应用研究》之课题…
08-31
《绘本资源在幼儿园班本化课程实施中的应用研究》之课题…
08-31
《绘本资源在幼儿园班本化课程实施中的应用研究》之过程…
08-31
《绘本资源在幼儿园班本化课程实施中的应用研究》之过程…
08-31
幼儿园区域活动中信息化运用的实践研究
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论文:寻区域信息化价值 促幼儿多元化发展——浅谈幼儿…
11-23
阅读区信息化使用观察记录(戴佳媛)
11-23
APP选择的价值判断(戴佳媛)
11-23
各区域中适宜的信息技术运用方法
11-23
益智区信息化游戏中的深入学习(尹悦)
11-23
益智区的信息化课程故事(尹悦)
11-23
美工区信息化运用课程故事(徐丹)
11-23
语言区支持性环境创设与实施的研究
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《读写区支持性环境创设与实施的研究》课题研究成果
01-12
《读写区支持性环境创设与实施的研究》课题过程性资料
01-12
《读写区支持性环境创设与实施的研究》课题结题报告
01-12
《读写区支持性环境创设与实施的研究》课题方案
01-12
案例:基于阅读区支持性环境的创设与推进
12-04
《语言区支持性环境创设与实施的研究》课题研究手册
12-04
《语言区支持性环境创设与实施的研究》课题研究方案
12-04
幼儿园数学区活动核心经验生长的实践研究
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各年龄段数学教育内容与要求
07-11
数学学习核心经验的内涵及发展阶段
07-11
微型课题研究手册
07-11
课题方案:幼儿园数学区活动中核心经验生长的实践研究
07-11
课程游戏化背景下班级微课程的实践研究
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龙幼微型课题《课程游戏化背景下班级微课程的实践研究》…
10-15
龙幼微型课题《课程游戏化背景下班级微课程的实践研究》…
10-15
龙幼微型课题《课程游戏化背景下班级微课程的实践研究》…
10-15
小班微主题:露台上的小菜园
07-10
小班微主题:枇杷熟了
07-10
小班微主题:梅好时光
07-10
小班微主题:枇杷物语
07-10
大班幼儿阅读能力培养的策略研究
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《大班幼儿阅读能力培养的策略研究》结题报告
08-31
《大班幼儿阅读能力培养的策略研究》课题研究手册
08-31
《大班幼儿阅读能力培养的策略研究》方案
08-31
《大班幼儿阅读能力培养的策略研究》研究成果(论文)
11-28
《大班幼儿阅读能力培养的策略研究》微课题研究手册
11-28
《大班幼儿阅读能力培养的策略研究》方案
11-28
微课程背景下小班环境创设的实践研究
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《微课程背景下小班环境创设的实践研究》过程性资料
10-24
《微课程背景下小班环境创设的实践研究》结题报告
10-17
《微课程背景下小班环境创设的实践研究》过程性资料
10-17
《微课程背景下小班环境创设的实践研究》的结题报告
08-31
《微课程背景下小班环境创设的实践研究》微课程案例、课…
08-31
《微课程背景下小班环境创设的实践研究》现状调查
08-31
《微课程背景下小班环境创设的实践研究》结题报告
01-27
区域活动中幼儿专注力培养的实践研究
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区域活动中幼儿专注力培养的实践研究结题报告
08-31
区域活动中幼儿专注力培养的实践研究观察记录
08-31
区域活动中幼儿专注力培养的实践研究问卷
08-31
/区域活动中幼儿专注力培养的实践研究方案
08-31
《区域游戏中幼儿专注力培养的实践研究》活动花絮
08-31
《区域游戏中幼儿专注力培养的实践研究》研究手册
08-31
《区域活动中幼儿专注力培养的实践研究》论文集
12-11
基于课程游戏化背景下互动式家长会的实践研究
more
报告:课程游戏化背景下互动式家长会的实践研究
09-01
互动式家长会操作路径(试行)
09-01
课题成果
09-01
互动式家长会资料包(社会交往)
09-01
互动式家长会资料包(家园合作)
09-01
互动式家长会资料包(自理能力)
09-01
互动式家长会资料包(生活习惯)
09-01
观察视角下的班级学习环境研究
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微型课题结题鉴定表《观察视角下的班级学习环境研究》
01-11
微型课题《观察视角下的班级学习环境研究》结题报告
01-11
微型课题成果《观察视角下的班级学习环境研究》
01-11
微型课题过程性研究《观察视角下的班级学习环境研究》
01-11
微型课题过程性研究《观察视角下的班级学习环境研究》
01-11
课题《观察视角下的班级学习环境研究》研究手册
01-11
课题调查报告《观察视角下的班级学习环境研究》
01-11
3—6岁幼儿习惯养成的系列研究
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《3—6岁幼儿习惯养成的系列研究》观察记录
10-18
幼儿习惯养成年培养目标
10-18
课题研究工作报告(进度)表
10-18
《3—6岁幼儿习惯养成的系列研究》家园合作
10-18
习惯培养案例:遇见绘本,谱写幼儿成长曲
10-18
微主题《会说话的标记》
10-18
好习惯主题案例
10-18
图示图标对幼儿行为习惯影响的研究
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龙幼班级微主题课程实施手册:我是整理小达人
11-24
观察视角下的小班期初习惯养成记
11-24
腾小预期课题研究工作报告(进度)表
11-24
课题方案《图示图标对幼儿行为习惯影响的研究》
11-24
后疫情时代新生适应课程中支持性环境打造的策略研究
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《后疫情时代新生适应课程中支持性环境打造的策略研究》…
08-31
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